ОНЛАЙН — ФОРМАТ			ОЧНЫЙ ФОРМАТ
СРЕДА 2/09 16.00 – 21.00	ЧЕТВЕРГ 3/09 16.40-21.00	ПЯТНИЦА 4/09 16.40-21.00		СУББОТА 5/09 10.00–17.00	ВОСКРЕСЕНЬЕ  6/09 10.00-17.45
				10.00 – 10.30 Сбор очного формата
				1 линейка 10.30-13.00	1 линейка 10.00-12.30
16.00-16.35 Открытие. Новости и планы секции.	16.40-18.40 Мастер-класс 1 Наталья Горовец, Мария Бобровницкая, София Королева (Москва) «Гравитация ноль: ищем точку опоры в невесомости!» — Фрагмент онлайн программы для подростков в кризисе адаптации.	16.40 -18.40 Мастер-класс Анджела Сордано (Италия) «Функция метатеатра в диадической психодраме с подростками» (на английском языке с последовательным переводом)		Мастер-класс 1 Могунова Лариса, Савельева Юлия (Москва) «Телесная партитура роли: эмбодимент в детской психодраме»	Мастер-класс 1 Хитрова Наталья (Рязань) «Павлова Елена (Коломна) «Классная история! Психодрама в детских коллективах»
16.40-18.40 Мастер-класс 1 Ребекка Уолтерс (США) «Социодраматический «пустой стул» в детских группах» часть 1 (на английском языке с последовательным переводом) (по предварительной записи/группа до 23 человек)
				Мастер-класс 2 Байрамова Лариса, Алексеева Елена (Москва) «Из тени прошлого к мастерству кинцуги: работа с ранним травматическим опытом»	Мастер-класс 2   Смирнова Светлана (Москва) «Метафора «Внутренний ребенок» в работе с детьми и подростками»
	Мастер-класс 2 Наталия Парамонова (Великобритания) «Сказки обрядов инициации подростков»
Видеопоказ семинара 1 Альфонс Айхингер (Германия) «Встреча с семьей: исследование динамики внутренних частей личности»
ПЕРЕРЫВ 20 МИН	ПЕРЕРЫВ 20 МИН	ПЕРЕРЫВ 20 МИН		13.00 – 14.30 ОБЕД	12.30 – 14.00 ОБЕД
				2 линейка 14.30-17.00	2 линейка 14.00-16.30
19.00-21.00 Мастер-класс 1 Ребекка Уолтерс (США) «Социодраматический «пустой стул» в детских группах» часть 2 (на английском языке с последовательным переводом) (по предварительной записи/группа до 23 человек)	19.00-21.00 Мастер-класс Николай Коев, Дессислава Колева (Болгария) «Серебряные башмачки на дороге из жёлтого кирпича: психодраматический процесс для подростков» (на английском языке с последовательным переводом)	19.00-21.00 Мастер-класс Фабиан Блобель (Германия) (на английском языке с последовательным переводом)		Мастер-класс 1 Наталья Игнатьева, Анна Шебалкова (Москва) «Живая магия сцены». Психодраматическое путешествие к себе через сцену	Мастер-класс 1 Юлия Лёвина (Москва) «Волшебник Изумрудного города: игра в сказку в работе с семьями»
				Мастер-класс 2 Горовец Наталья, Бобровницкая Мария (Москва) «Страшила в групповой динамике»- участники с негативным самопредъявлением в групповой работе	Круглый стол  членов секции «Психодрама с детьми» с видеопоказом семинара 3 Альфонс Айхингер (Германия) «Психодрама в работе с агрессией»
Видеопоказ семинара 2 Альфонс Айхингер (Германия) «Как приручить Дракона?» Психодрама в работе с агрессией»
					16.45-17.45 Закрытие марафона с молодежным PLAYBACK – театром «Пешеходный потолок» (руководитель Анастасия Воскресенская)

Ребекка Уолтерс (США)

Социодраматический «пустой стул» в детских группах

2 сентября 16.40-21.00, онлайн формат

Социодрама — это естественный, мощный, игровой и эффективный метод, помогающий детям исследовать и выражать сильные чувства, лучше понимать других и себя, развивать навыки общения, решать проблемы, пробовать новые роли и практиковать социальные умения. Этот метод можно использовать в группах детей, собранных вместе для решения общих проблем — например, конфликтов в классе, на игровой площадке или в семье; переживания развода; наличия физически или психически больных братьев, сестёр или родителей; буллинга; расизма; отсутствия родителей; семейных нарушений из-за войны или стихийных бедствий. А также для того, чтобы учиться заводить друзей, избегать драк, проявлять уверенность в должной мере — и это далеко не полный список!

Социодраматический пустой стул — это простой и увлекательный инструмент, который позволяет сфокусироваться на любой конкретной проблеме и исследовать её в рамках консультирования, терапии, психообразовательных групп, а также в классе. Его можно использовать по-разному: как один стул, как два стула или как серию стульев.

Этот интерактивный мастер-класс будет посвящён детям в возрасте от 6 до 12 лет. На нем будут наглядно показаны приёмы работы с социодраматическим пустым стулом в фазах разогрева, действия и шеринга: в рамках консультирования, терапии, школьных занятий и работы с сообществами. Мы также обсудим различия между психодраматическим и социодраматическим пустым стулом — почему и когда следует использовать каждый из них.

---

Альфонс Айхингер (Германия)

2 сентября 16.40-18.40, онлайн формат Встреча с семьей: исследование динамики

 внутренних частей личности

(видеопоказ семинара 1)

2 сентября 19.00-21.00, онлайн формат Как приручить Дракона? Психодрама

в работе с агрессией

(видеопоказ семинара 2)

6 сентября 14.00-16.30, очный формат Психодрама в работе с агрессией 

Круглый стол  

членов секции «Психодрама с детьми»

с видеопоказом семинара 3

В этом году на нашем Марафоне вновь немецкая школа психодрамы для детей! Мы продолжаем изучать семинары Альфонса Айхингера.

И именно в этот раз у участников будет уникальная возможность увидеть все три семинара последовательно. Это дает возможность вспомнить первые два семинара тем, кто уже их видел на прошлых Марафонах, чтобы насладиться следующей, третьей частью. А  для тех, кто впервые на нашем Марафоне – возможность увидеть всю работу Мастера целиком!

Участники смогут познакомиться с одним из основателей немецкой школы детской психодрамы и его подходом к работе психодраматиста с таким сложным и распространённым запросом, как агрессивное поведение ребёнка. А также, на Круглом столе в очном формате обсудить вместе с членами секции «Психодрама с детьми» нюансы и тонкости этой работы.

---

Наталья Горовец, Мария Бобровницкая, София Королева (Москва)

«Гравитация ноль: ищем точку опоры в невесомости!» — Фрагмент онлайн программы для подростков в кризисе адаптации

3 сентября 16.40-18.40, онлайн формат

На мастер-классе мы познакомим вас со своей программой для групповой работы в онлайн формате с подростками-релокантами. Программа интегративная: психодраматическая с элементами ИТЭИ, трансформационной игры и авторской киноанимацией. Поговорим про резильетность, стратегии совладания с трудностями и кризис адаптации. Проделаем незабываемое космическое путешествие по «галактике» с помощью ролевой т-игры, от «знакомой планеты» к неизведанной «новой планете».

В итоге участники смогут узнать больше о своих механизмах адаптации, стратегиях преодоления трудностей. А также создать историю своего Героя.

И, конечно, помимо пробы «на себе», на мастер-классе для профессиональных психотерапевтов будет возможность:

• обогатить свой инструментарий для работы с подростками, проживающими кризис адаптации, как в групповой, так и в индивидуальной работе;
• получить идеи и вдохновение для проведения групп в онлайн формате.

Приглашаем опытных практиков и молодых специалистов, работающих или планирующих работать с подростками. А также всех, кого заинтересует тема и название!

---

Наталия Парамонова (Великобритания)

Сказки обрядов инициации подростков

3 сентября 16.40-18.40, онлайн формат

Вы, конечно, знаете, что в волшебных сказках живут отголоски обрядов инициации мальчиков.

Вы, возможно, не догадываетесь, какие сказки звучали в ходе самих ритуалов.

Современные юноши, не участвуя в архаичных обрядах, всё так же проходят свое становление. И глубинная логика взросления по-прежнему следует тому же архетипическому сюжету.

Поэтому мне интересно смотреть на инициацию не как на формальную традицию, а как на живой текст, который каждое поколение может читать по-своему.

На мастерской я расскажу о структуре обряда и о том, какую роль в нем играли сказки. Мы вместе поразмышляем о закодированных в обряде психологических смыслах. А затем попробуем сделать то, что когда-то делали взрослые, сопровождавшие подростков в инициации: сочиним сказки-напутствия для наших детей — такие, которые смогут поддержать их на пути взросления.

Возможно, вопросов на мастерской окажется больше, чем ответов. И тогда, я надеюсь, это станет хорошим поводом для нас продолжить исследование.

---

Николай Коев, Дессислава Колева (Болгария)

Серебряные башмачки на дороге из жёлтого кирпича: психодраматический процесс для подростков

3 сентября 19.00-21.00, онлайн формат

Этот мастер-класс представляет психодраматический процесс для подростков, сфокусированный на развитии автономии, внутренней силы и постепенном обретении собственного направления в подростковом возрасте. «Серебряные башмачки» символизируют способности и внутренние ресурсы, которыми подростки зачастую уже обладают, но которые им бывает трудно распознать и которым сложно доверять.

Через психодраматический и социодраматический групповой процесс участники будут исследовать темы принадлежности, ролевого развития, взаимоотношений и трудностей взросления в мире, сформированном ожиданиями, динамикой сверстников, интернет-культурой и поиском идентичности. Темы рождаются из самого подросткового опыта и исследуются через разыгрывание сцен, принятие ролей и групповое взаимодействие.

Мастер-класс также будет посвящён размышлению о том, каким образом психодрама и социодрама могут поддерживать молодых людей в развитии эмоциональной осознанности, взаимного уважения, доверия и более устойчивого чувства собственного Я на пути к взрослости.

---

Анджела Сордано (Италия)

Функция метатеатра в диадической психодраме с подростками

4 сентября 16.40-18.40, онлайн формат

Интерсубъективная аналитическая психодрама рассматривает личность как поле, управляемое не только Эго и индивидуальным «Я», но также социальным, трансперсональным и коллективным бессознательным. Эта разработанная психодинамическая парадигма объединяет реляционную интерсубъективную перспективу с групповым анализом и юнгианскими теориями.

Мы отдаём предпочтение диадическому подходу перед подходом «один-на-один», поскольку исходим из того, что в пространстве, где аналитик и пациент совместно определяют, что разыгрывается в их реляционном поле, участвуют оба. В сеттинге диадической психодрамы тело является отправной точкой для обретения пациентом нового субъективного опыта, но при этом разыгрываемое тело позволяет и аналитику глубже понять то, что разворачивается в диадическом пространстве. Аутентичность не может быть чем-то, находящимся внутри человека, — она находится внутри диалога.

---

Фабиан Блобель (Германия)

Интернализирующий клиент на психодраматической сцене. Диагностические инструменты и теоретически обоснованные интервенции в индивидуальной и групповой работе

4 сентября 19.00-21.00, онлайн формат

Этот мастер-класс посвящён тому, как интернализующее поведение отражается в психической структуре личности и сохраняется во внутренних рабочих моделях. С помощью концепции «базовых психологических потребностей» можно анализировать символическое значение детских фантазий. Эта концепция предлагает практическую и теоретически обоснованную основу для понимания и планирования психодраматических интервенций.

Немецкий метод психодрамы с детьми, разработанный Альфонсом Айхингером и Вальтером Холлом, основан на концепции «фантазий величия». Согласно этой концепции, фантазии ребёнка рассматриваются как сверхреальность, позволяющая ему бессознательно осуществлять внутренний ролевой обмен, создавать образ сильного героя и идентифицироваться с ним. Такой герой способен «магическим» образом преодолевать трудности и удовлетворять важные психологические потребности. В нашем понимании, эти воображаемые испытания являются символическим отражением актуальных трудностей и проблемы ребёнка.

Разыгрывая эти фантазии на психодраматической сцене, и используя теоретически обоснованные психодраматические интервенции, можно способствовать исцелению и личностному развитию ребёнка через радостное психодраматическое разыгрывание, укрепляющее внутренние ресурсы ребенка.

Задавая ребёнку вопросы: «Кем ты хочешь быть сегодня?» и «Что ты хотел(а) бы пережить в этой роли?», терапевт приглашает его создать поддерживающий и ресурсный сюжет, в котором психологические потребности могут быть удовлетворены, а новые эффективные способы совладания — исследованы и прожиты в пространстве сверхреальности.

Мастер-класс сочетает теоретическую часть с практическими, ориентированными на работу с различными расстройствами, психодраматическими интервенциями.

Этот мастер-класс является вводной частью двухдневного семинара с тем же названием, который состоится 31 октября и 1 ноября 2026 года.

---

Лариса Могунова, Юлия Савельева (Москва)

Телесная партитура роли: эмбодимент в детской психодраме

5 сентября 10.30-13.00, очный формат

Роль — одна из центральных единиц психодраматического метода. Не случайно мы говорим, что роль «проживают», а не просто исполняют: это выражение указывает на телесную природу роли — на то, что она всегда воплощается через тело, движение, ритм, напряжение и разрядку.

На практике это означает, что одна и та же роль наполняется у разных детей совершенно разным сомато-сенсорным содержанием, и именно это различие становится для терапевта ключевым материалом для понимания и обозначения происходящего в игре.

Ребёнок, взявший роль «могучего льва», может играть его как маленького котёнка — осторожно, тихо, будто пробуя силу на вкус. А ребёнок, объявивший себя «страшным монстром», иногда перестаёт удерживать границу игры «как будто» — и монстр по-настоящему разрушает пространство кабинета.

В основе групповой и индивидуальной психодраматической работы с детьми лежит предположение, что ребёнок уже обладает достаточной способностью к символизации, игре и ролевому обмену. Но это не всегда так.

Есть дети, у которых способность представлять собственные ментальные состояния — и, соответственно, воплощать их в символической игре — ещё не сформирована.

Есть дети, приносящие в кабинет очень ранний, часто травматический и неорганизованный опыт, для которого пока не существует символической формы.

В таких случаях содержанием, требующим понимания и переработки, становится не сюжет и не игра как таковая, а то, что происходит вместо них: непоследовательные действия, возня, фрагментарность, отсутствие какого-либо связного нарратива.

На мастер-классе мы обратимся к следующим темам:

Мы рассмотрим различные формы телесных проявлений в детской психодраме — от осмысленного ролевого воплощения до досимволических, фрагментарных телесных действий, — и разберём, как терапевт может их считывать и с ними работать.

Отдельное внимание будет уделено переносу и контрпереносу терапевта как основному источнику знания о клиенте — в первую очередь о том опыте ребёнка, который ещё не поддаётся ментализации и вербализации, но проявляется телесно в пространстве игры.

Отдельным особым акцентом мастер-класса станет также опора на телесность в удовлетворении базовой потребности в самоэффективности.

Мастер-класс адресован детским психологам и психодраматистам, работающим с детьми в индивидуальном и групповом формате, и будет полезен как практикующим специалистам, так и тем, кто хочет глубже понимать телесную составляющую детской ролевой игры.

---

Лариса Байрамова, Елена Алексеева (Москва)

Из тени прошлого к мастерству кинцуги: работа с ранним травматическим опытом

5 сентября 10.30-13.00, очный формат

Травматичные воспоминания, особенно ранние, еще из довербального периода развития ребенка, сохраняются в памяти человека в виде разрозненных “осколков” — ощущений или образов, реже — слов и описаний — к которым бывает трудно даже как-то подобраться в терапии. Однако, чувства, закапсулированные в этих “осколках“ — тот самый страх, ужас, беспомощность, отвращение или что-то еще — могут всплывать в самые неожиданные моменты в уже, казалось бы, благополучной жизни ребенка, нарушая привычный ритм жизни, вызывая различные нарушения адаптации — в школе, в семье, в социуме.

Срабатывает триггер, например какой-то запах, звук, ситуация, слово — и ребенок моментально снова оказывается в том пугающем прошлом — как в темном лесу, наполненном тенями призраков, пугающих звуков и чувством тотального одиночества, из которого не видно выхода, нет сил выбраться и что-то делать, то есть весь мир вокруг сужается до пугающего темного пятна. Так происходит, когда прошлое — то , что случилось с ребенком в ранние годы его жизни — не было интегрировано, осмыслено, уложено в памяти и сознании.

В психодраматической работе с детьми мы можем заметить, назвать и выстроить в правильном порядке эти “осколки” ранних травм. Так, чтобы из отдельных кусочков соединилась линия жизни ребенка, стала цельной, живой, вырастающей в будущее.

Подобно тому, как мастер кинцуги бережно стыкует кусочек с кусочком, прилаживает острые уголки, замечает и подчеркивает ту красоту, которая осталась невредима, одновременно оплакивая утраченное, в итоге дает разбитой чашке старую форму в визуально ином образе, так и терапевт, работающий с ребенком с травмой развития, “разбитой душой”, помогает успокоить боль и ноющие шрамы души своим сияющим целебным составом. Иными словами, помогает ребенку осознать и упорядочить последовательность событий, которые с ним происходили, выстроить связи, найти опоры там, где совсем трудно и темно — чтобы через эту темноту и ужас выйти к свету — задышать полной грудью в настоящем и с надеждой повернуться к своему будущему.

На нашем мастер-классе мы расскажем о своем опыте работы по выстраиванию “линии жизни” с детьми с опытом сиротства. Сделаем небольшую практику, чтобы почувствовать себя в роли мастера кинцуги. Приходите за новым опытом, возможно он будет непростым, но важным и применимым в широком спектре клиентских случаев для любых детей с травматичным опытом.

---

Наталья Игнатьева, Анна Шебалкова (Москва)

«Живая магия сцены». Психодраматическое путешествие к себе через сцену

5 сентября 14.30-17.00, очный формат

На нашем мастер-классе участники не просто узнают теорию, а прочувствуют на себе, как «работает» сцена: как она создает безопасное пространство для детской спонтанности, помогает структурировать хаос чувств и превращает абстрактные страхи в управляемые игровые образы. Мы разберем практические техники организации игрового пространства, научимся «читать» сигналы, которые подает ребенок через расположение предметов на сцене, и проживем опыт живого взаимодействия.

---

Наталья Горовец, Мария Бобровницкая (Москва)

Страшила в групповой динамике — участники с негативным самопредъявлением в групповой работе

5 сентября 14.30-17.00, очный формат

Мастер-класс основан «на реальных событиях». Вслед за группой младших подростков участники в ролях подростков пройдут их «дорогой из жёлтого кирпича», чтобы получить свои маленькие, но жизненно необходимые открытия про себя и других и про то, что такое быть со-авторами истории и одновременно её героями, создающими новый мир. И почувствуют, как группа помогает каждому «Страшиле» изменить мнение о себе и узнать много нового про свой ум, сердце и умение быть с другими.

В этот раз мы вместе:

исследуем, какие важные задачи стоят перед детьми, вступающими в кризис переходного возраста;

разберём, какие преграды и внутренние конфликты мешают естественному ходу развития;

«поживём» в ролях и сюжетах драм — это поможет по-настоящему прочувствовать мир ребёнка этого возраста.

Те, кто только знакомится с нашим методом узнают как символическая психодрама, социодрама и социометрия в содружестве с арт-техниками становится инструментом для:

• самопредъявления и возможности узнать других,
• развития творческой реализации фантазий,
• обогащения навыков коммуникации,
• возможности отреагировать теневые переживания и поконкурировать друг с другом,
• тренировки в защите своих границ и уважении чужих.

Коллеги, работающие с подростками обогатят свой инструментарий, смогут побыть в роли какого-то своего клиента и лучше его понять.

И, конечно, привнесут свой опыт и понимание в общий процесс.

---

Наталья Хитрова (Рязань), Елена Павлова (Коломна)

Классная история! Психодрама в детских коллективах

6 сентября 10.00-12.30, очный формат

Вам бы понравилось, если бы ваш классный руководитель по-настоящему играл с вами в одной истории, был спасённым вместе с вами из пожара, гонял бы рядом на харлее, ассистировал вам при операции, награждал медалью за отвагу…?

Такое возможно! Наши классные истории происходят в классе и вместе с классной!

А вам бы понравилось в летнем лагере всем отрядом вместе с волонтёрами рассекать просторы океана в команде пиратов и разгадывать тайны с котами-детективами? Такое тоже возможно!

На мастер-классе мы поделимся своим опытом проведения программы развития социальных отношений, навыков решения конфликтов и профилактики булинга в школе и детском лагере с использованием техник детской психодрамы. Остановимся на возможностях применения метода вне рамок терапевтической группы.

А также представим результаты исследования изменений уровня тревожности и агрессии в ходе применения нетерапевтической психодрамы в детском коллективе.

Мы сыграем историю всем «классом», т.е. у вас будет возможность прочувствовать эффект на себе. И разберём алгоритм построения психодраматических сюжетов в работе с детскими коллективами.

---

Светлана Смирнова (Москва)

Метафора «Внутренний ребенок» в работе с детьми и подростками

6 сентября 10.00-12.30, очный формат

Шоковая травма, ситуация булинга, страх экзаменов – все это (и не только это) запросы, с которыми можно работать, применяя метафору «внутренний ребенок». На МК мы с вами разберем, как это делать, применяя психодраматические приемы и приемы игровой терапии с детьми и подростками.

---

Юлия Лёвина (Москва)

Волшебник Изумрудного города: игра в сказку в работе с семьями

6 сентября 14.00-16.30, очный формат

Вас ждёт синтез применения игровой, сказкотерапии и интермодальной терапии искусствами в развивающей, психопрофилактической и терапевтической работе с детьми и семьями.

Совместное творческое созидание, а также живая увлеченная игра являются благоприятной почвой для общения, выплеска эмоций, освоения конструктивных паттернов поведения, а также установления доверительных отношений и сплочения семьи. В такой игре, создавая целый мир, мы можем быть по-настоящему вместе, можем делиться чувствами, учиться просить и поддерживать, помогать и находить решения. Такая игра уже целительна сама по себе. А под руководством опытного специалиста, который может мягко управлять всем процессом, творческая игра может дать массу информации и возможностей для коррекции семейных отношений.

На мастер-классе вы станете участниками увлекательного путешествия в Волшебную страну: мы погрузимся в сказку, создадим её своими руками из глины и вместе с Элли и её друзьями пройдём путь по дороге из жёлтого кирпича.

---

Закрытие марафона с молодежным PLAYBACK–театром «Пешеходный потолок» (руководитель Анастасия Воскресенская)

6 сентября 16.45-17.45, очный формат

• молодежно-подростковая плейбэк-студия (Москва)
• вдохновляем, исследуем, играем
• наши площадки: школы, библиотеки, музеи, ВУЗы
• постоянные участники флагманских событий страны: фестивали «Мастер Форум», «Росподрос», VK Fest
• наши форматы: перформансы, театральные лаборатории, мастер-классы.